In der von Charles Darwin formulierten Evolutionstheorie ist die Anpassungsfähigkeit des Organismus an die Umwelt die absolute Voraussetzung für die Mutation und Evolution des Lebens.

Ich glaube, dass das Verständnis dieser hierarchischen Beziehung nicht nur für die epigenetische Forschung grundlegend ist, sondern auch für die Entwicklung jeglicher kognitiver Fähigkeiten, einschließlich jener, die sich auf die darstellenden Künste beziehen.

In diesem Zusammenhang gewinnt das Soma (der lebende Organismus) und insbesondere die Entwicklung von Prozessen, die der Vestibiläre Wahrnehmung steuern, eine primäre Bedeutung für den pädagogischen Ansatz aller künstlerischen Disziplinen.

Bis heute haben die Prinzipien, die in Darwins Theorie impliziert werden, sehr wenig Einfluss auf die pädagogischen Ansätze in Musik, Tanz und Bildender Kunst gehabt.

Meine Hoffnung ist, dass visionäre Studien der menschlichen Motorik, zusammen mit den neuesten Forschungen über Embodied Cognition und Neuroplastizität, dazu führen werden, dass vergangene und neue Methoden, die für die Bildung in den Künsten und Geisteswissenschaften relevant sind, weitere Anerkennung finden werden.